Köln (dpa) - Viele Lehrer fühlen sich unzureichend ausgebildet, um Kinder mit Deutsch-Problemen angemessen zu fördern. Nach einer repräsentativen Umfrage unterrichten 71 Prozent der Lehrer in Deutschland Schüler mit Sprachförderbedarf. 66 Prozent fühlen sich durch ihr Studium aber nicht ausreichend darauf vorbereitet. Das neue Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache hatte die Umfrage in Auftrag gegeben.